Directeur/trice, Écoles fédérales

Messages importants

Nous sommes aussi engagés à instaurer un milieu de travail inclusif et exempt d’obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse indiquée ci-dessous sous la rubrique Personnes-ressources pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.

Mesures d’adaptation en matière d’évaluation

►Vous devez répondre aux questions de pré-qualification démontrant clairement comment vous répondez aux critères d'études et d’expérience (qualifications essentielles et constituant un atout) en utilisant des exemples concrets. Votre curriculum vitae peut être utilisé comme source secondaire pour valider vos responsabilités.

►Seules les candidatures reçues directement par l’entremise du Système de ressourcement de la fonction publique seront acceptées. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation, veuillez communiquer avec le conseiller en RH dont les coordonnées figurent ci-dessous, avant la date de clôture.

►La communication dans le cadre de ce processus de sélection se fera par voie électronique. Il est de votre responsabilité de communiquer tout changement de vos coordonnées.

►Les candidats doivent se rendre disponibles à toutes les étapes d'évaluation dans le cadre de ce processus.

►Toute correspondance ou interaction tout au long du processus sera assujettie à évaluation.

Milieu de travail

Le ministère des Services aux Autochtones Canada (SAC) offre un cadre de travail dynamique et ouvert à la transformation. C'est dans cet esprit que SAC travaille en collaboration avec de nombreux partenaires en vue d'améliorer l'accès à des services de haute qualité pour les Premières Nations, les Inuit et les Métis. Notre vision est d'appuyer et d'habiliter les Autochtones afin qu'ils puissent offrir de façon indépendante des services adaptés aux réalités socio-économique de leurs collectivités.

Intention du processus

►Il s’agit d’un processus anticipatoire. L’intention de ce processus est de doter des postes de groupe et niveau EX-01 en lien avec les besoins opérationnels.

Lieu de travail pour le poste dans la région de l'Ontario : SUR RÉSERVE ou Toronto, Ontario.

►Le processus pourrait être utilisé pour doter des postes similaires au sein de Services aux Autochtones Canada / Relations Couronne-Autochtones et Affaires du Nord Canada, avec diverses exigences et des profils linguistiques, et dans divers lieux de travail au Canada.

►Toutes les organisations figurant aux annexes I, IV et V de la Loi sur la gestion des finances publiques (LGFP) peuvent utiliser ce processus de sélection pour combler des postes semblables dans leur organisation.

Postes à pourvoir : 1

Les renseignements que vous devez fournir

Votre curriculum vitae.

Afin que votre candidature soit retenue, votre demande doit clairement décrire comment vous répondez aux énoncés suivants (qualifications essentielles)

ÉTUDES

Un grade d’un établissement d’enseignement postsecondaire reconnu ou un agencement acceptable d’études, de formation et/ou d’expérience.

Pour plus de détails :
https://www.canada.ca/fr/secretariat-conseil-tresor/services/dotation/normes-qualification/centrale.html#toc6

Et

Certification de qualification d’agente ou d’agent de supervision (Certification doit être complété d'ici décembre 2021).

Équivalence des diplômes

EXPÉRIENCE

Expérience appréciable** et récente* à travailler dans une école élémentaire en tant que directeur/trice.

Expérience dans l’élaboration et la mise-en œuvre de programme politiques ou services liés à l’avancement des communautés autochtones.

Expérience de mobilisation et de la consultation avec les Premières Nations, les organisations autochtones, d’autres ministères, d’autres paliers de gouvernement ou le secteur privé.

Expérience de la prestation de conseils stratégiques et des recommandations à des cadres supérieurs sur des enjeux régionaux complexes.

Expérience appréciable** de gestion des ressources humaines*** et financières****.

Expérience dans l’élaboration et la mise-en œuvre de programmation éducative.

Notes:

*Expérience récente se réfère à une expérience acquise au cours des cinq (5) dernières années.

**Expérience appréciable est définie comme la profondeur et l’étendu de l’expérience associée à la réalisation d’une vaste gamme d’activités liées au travail, normalement acquises au cours d’une période d’au moins deux (2) ans.

***La « gestion des ressources humaines » peut englober, par exemple, les activités suivantes : la supervision des employés, l’établissement d’une vision, de priorités, de plans de travail ou d’objectifs de travail, les évaluations de rendement et la rétroaction à cet égard, approbation de la formation, la démonstration d’expérience dans la gestion de divers cadres de prestation de services et d’allocation des ressources. Les candidats doivent préciser également le nombre d’employés qu’ils ont supervisés.

****La « gestion des ressources financières » peut englober, par exemple, les activités suivantes : la délégation complète des pouvoirs en ce qui a trait à un budget, la responsabilité de la planification financière, la prévision et la reddition de comptes. Les candidats doivent également indiquer la taille du budget qu’ils ont géré directement.

Si vous répondez à certains des énoncés suivants, votre demande doit également clairement décrire comment vous y répondez (autres qualifications)

ATOUTS

Capacité à parler la langue Cayuga ou Mohawk.

Expérience appréciable** et récente* à travailler dans une école fédérale.

Expérience dans l’établissement et le maintien des partenariats avec les Premières Nations et les organisations autochtones.

Expérience de la direction ou de la mise en œuvre d’initiatives de gestion du changement ou d’initiatives de transformation.

Les énoncés suivants seront utilisés / évalués à une date subséquente (essentiels à l'emploi)

Anglais essentiel

Renseignements sur les exigences linguistiques

CONNAISSANCES

Connaissance de la prestation culturellement pertinente du curriculum de l'élémentaire de l'Ontario.

Connaissance des priorités et enjeux des écoles fédérale.

Connaissance de l’environnement socioéconomique et des caractéristiques culturelles des communautés Autochtones en Ontario, plus particulièrement les territoire des Six Nations de la rivière Grand et de Tyendinaga.

Connaissance des politiques du gouvernement du Canada concernant les peuples autochtones spécifique à la région de l’Ontario.

COMPÉTENCES CLÉS EN LEADERSHIP

Créer une vision et une stratégie
Mobiliser les personnes
Préserver l'intégrité et le respect
Collaborer avec les partenaires et les intervenants
Promouvoir l'innovation et orienter le changement
Obtenir des résultats

Pour plus de détails :
https://www.canada.ca/fr/secretariat-conseil-tresor/services/perfectionnement-professionnel/profil-competence-cle-leadership/exemples-comportements-efficaces-inefficaces.html

Les énoncés suivants pourraient être utilisés / évalués à une date subséquente (pourraient être nécessaires à l'emploi)

BESOINS ORGANISATIONNELS

Services aux Autochtones Canada s’engage à se doter d’un effectif compétent et diversifié représentatif de la population qu’il sert. En vue d’atteindre des objectifs à l’égard de l’équité en matière d’emploi, la sélection pourrait être limitée aux candidats qui auront indiqué leur appartenance à l’un des groupes suivants : Autochtones, membres des minorités visibles et personnes handicapées.

EXIGENCES OPÉRATIONNELLES

Doit être disposé et apte à voyager.

Conditions d'emploi

Autorisation sécuritaire Secret

Autres renseignements

La fonction publique du Canada s’est engagée à se doter d’un effectif compétent qui reflète la diversité de la population canadienne qu’elle dessert. Nous favorisons l’équité en matière d’emploi et vous encourageons à indiquer dans votre demande d’emploi si vous appartenez à un des groupes désignés.

Renseignements sur l’équité en matière d’emploi

►Aucun accusé de réception des demandes ne sera envoyé.

►Nous pourrions utiliser toute méthode d'évaluation appropriée pour déterminer si vous répondez aux qualifications énoncées dans l’affiche.

►L'approche de classement descendant pourrait être utilisée dans ce processus. Seulement les candidats qui obtiendront les résultats les plus élevés seront invités à la prochaine étape du processus.

►Pour des renseignements sur la façon de vous préparer à participer à ce processus, visiter www.canada.ca/fr/commission-fonction-publique/services/outils-ressources-dotation-evaluation/spécialistes-ressources-humaines-gestionnaires-embaucheurs/renseignements-intention-spécialistes-ressources-humaines/centre-psychologie-personnel/services-evaluation-counselling/services-counselling-cadres-direction.html

Préférence

La préférence sera accordée, dans l’ordre suivant, aux anciens combattants et aux citoyens canadiens, à l’exception d’un poste situé au Nunavut, où les Inuits du Nunavut seront nommés en premier.

Renseignements sur la préférence aux anciens combattants

Nous remercions d'avance ceux et celles qui auront soumis une demande d'emploi, mais nous ne contacterons que les personnes choisies pour la prochaine étape de sélection.