Nous sommes aussi engagés à instaurer un milieu de travail inclusif et exempt d’obstacles, dès le processus de sélection. Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à une étape ou une autre du processus d’évaluation, veuillez envoyer un message à l’adresse indiquée ci-dessous sous la rubrique Personnes-ressources pour en faire la demande. Les renseignements reçus au sujet de mesures d’adaptation seront traités confidentiellement.
Mesures d’adaptation en matière d’évaluation
Lorsque vous présentez une demande pour ce processus de sélection, vous ne postulez pas pour un poste particulier, mais à un répertoire dans l'éventualité de postes à pourvoir. Au fur et à mesure que des postes seront disponibles, les postulants pourraient être contactés aux fins d'examen.
Nous encourageons vivement les résidents du Nord à postuler à cet emploi. Conformément à notre engagement à l’égard de l’article 23 de l’Accord sur le Nunavut, nous accorderons la préférence aux bénéficiaires de l’Accord sur les revendications territoriales du Nunavut dans ce processus.
Le focus est sur la dotation dans le nord, mais les candidats dans d'autres regions au Canada peuvent êtres considérés, incluant le travail à distance.
L'objectif de POLAIRE est de faire progresser les connaissances sur l'arctique canadien, de promouvoir le développement des régions circumpolaires, de renforcer le leadership du Canada sur les questions arctiques et d'établir un pôle de recherche scientifique dans l'Arctique canadien. Chez POLAIRE, nous favorisons un environnement de travail collaboratif et inclusif où le dévouement à notre mission est complété par une culture d'équipe favorable. Notre engagement à faire progresser les connaissances et à promouvoir le leadership sur les questions arctiques se reflète dans notre travail quotidien. Nous croyons au développement professionnel de nos employés. Les possibilités de formation, de développement des compétences et d'avancement de carrière font partie intégrante de notre engagement en faveur de la réussite de nos employés.
L’objectif de ce processus est de constituer un inventaire des titulaires des postes SE-RES et SE-REM en prévision des besoins futurs.
Postes à pourvoir : Nombre à être déterminé
Votre curriculum vitae.
Une lettre d'accompagnement "POUR LE VOLET 1 (SE-RES) : Veuillez détailler votre expérience en recherche scientifique dans l’Arctique, vos intérêts et expériences de recherche, ainsi qu’un bref résumé de votre expérience professionnelle et de vos qualifications. POUR LE VOLET 2 (SE-REM) : Veuillez détailler votre expérience en gestion de recherche, dans les projets de recherche et dans les collaborations communautaires. Incluez un bref résumé de votre expérience professionnelle et de vos qualifications."
ÉTUDES
Un doctorat acceptable d’un établissement d’enseignement postsecondaire reconnu dans un domaine des sciences naturelles lié aux fonctions du poste.
Capacités/compétences
La productivité ou la reconnaissance professionnelle sont exigés pour tous les postes du sous-groupe Chercheur scientifique (SE-RES) (révisé le 1er octobre 1999).
La productivité ou la reconnaissance professionnelle inclut les travaux de mise au point qui aboutissent à l’obtention de brevets, de droits d’auteur ou à la création d’espèces, de fonctions ou de modèles améliorés, et (ou) le fait que des travaux et des résultats de recherches soient reconnus par des spécialistes dans le domaine. Cela s’entend aussi d’une réalisation reconnue, comme le fait d’être l’auteur ou l’auteure ou le rédacteur ou la rédactrice de rapports publiés ou non publiés, de livres, de documents ou d’autres communications qui proviennent :
de recherches, de développement expérimental ou de tâches liées à des problèmes et à du matériel opérationnels;
de la recherche opérationnelle et de l’analyse scientifique;
de la planification, de l’analyse et de l’évaluation de programmes canadiens et étrangers en matière de recherche et de développement.
Exigences linguistiques variées
Renseignements sur les exigences linguistiques
EXPÉRIENCE
POUR LE VOLET 1 (SE-RES)
EX1 : Expérience dans la réalisation de recherches scientifiques* indépendantes, collaboratives et originales, incluant le développement de concepts et de méthodologies novateurs.
EX2 : Expérience dans la synthèse et l’intégration de données issues de modèles et d’observations.
EX3 : Expérience dans la préparation de documents scientifiques pour publication, notamment des articles scientifiques évalués par des pairs, des rapports techniques ou des documents de recherche.
*Les recherches scientifiques doivent porter sur l’un des domaines suivants : science des écosystèmes, une santé, énergie propre et/ou technologies adaptées aux climats froids.
POUR LE VOLET 2 (SE-REM)
EX4 : Expérience dans la conduite ou la gestion de recherches scientifiques indépendantes, collaboratives et innovantes, incluant le développement de concepts et de méthodologies novateurs.
EX5 : Expérience dans la synthèse et l’intégration de données issues de modèles et d’observations, ou dans la gestion de ces processus.
EX6 : Expérience dans la préparation de documents scientifiques pour publication, notamment des articles scientifiques évalués par des pairs, des rapports techniques ou des documents de recherche, ou dans la gestion de ces processus.
EX7 : Expérience dans la fourniture de conseils et de recommandations auprès de différents groupes de clients pour appuyer les priorités d’un ministère ou d’une organisation.
EX8 : Expérience dans la planification et la gestion des ressources humaines** et financières***.
*Les recherches scientifiques doivent porter sur l’un des domaines suivants : science des écosystèmes, une santé, énergie propre et/ou technologies adaptées aux climats froids.
** La gestion des ressources humaines est définie comme suit : les candidats doivent démontrer clairement qu’ils ont supervisé du personnel aux parcours variés (p. ex., diversité d’expertises et de compétences), attribué des tâches, géré et évalué la performance, et assuré la satisfaction des besoins en formation et en perfectionnement des employés.
*** La gestion des ressources financières est définie comme suit : les candidats doivent démontrer avoir géré et été responsables d’un budget. Cette expérience inclut la planification financière rigoureuse, la prévision et la production de rapports.
POUR LES DEUX VOLETS (SE-RES & SE-REM)
EX9 : Expérience dans la collaboration avec des scientifiques ou des parties prenantes externes dans un environnement axé sur les sciences*.
EX10 : Expérience dans la direction et/ou la collaboration avec des scientifiques participant à des projets de recherche et développement connexes.
EX11 : Expérience dans la communication de recherches scientifiques* et de conseils lors de présentations à divers publics, notamment des scientifiques externes, des gestionnaires, des parties prenantes et le grand public.
CONNAISSANCES
K1 : Connaissance des tendances, des enjeux émergents et des préoccupations liés aux écosystèmes terrestres, dulcicoles et marins de l’arctique et des régions nordiques dans le contexte des changements rapides.
K2 : Connaissance des tendances, des enjeux émergents et des préoccupations liés au bien-être des communautés nordiques et arctiques ainsi qu’à la santé environnementale.
K3 : Connaissance de l’importance et de la pertinence des revendications territoriales, ainsi que des attentes des organisations autochtones, pour la conduite de recherches dans le Nord canadien et l’Arctique, y compris dans l’Inuit Nunangat.
K4 : Connaissance des politiques et procédures gouvernementales afin de développer, gérer, évaluer et améliorer efficacement la conception et la mise en œuvre des programmes de recherche.
K5 : Connaissance des réseaux et programmes de recherche connexes afin d’assurer une recherche de qualité et d’éviter le dédoublement des programmes.
POUR LE VOLET 1 (SE-RES)
C7: Pensée créative
C8: Compétences interpersonnelles efficaces
C9: Respect de la diversité
C10: Initiative et orientation vers l’action
C11: Gestion des situations difficiles
POUR LE VOLET 2 (SE-REM)
Compétences clés en leadership :
C1 : Élaborer une vision et une stratégie
C2 : Mobiliser les personnes
C3 : Préserver l’intégrité et le respect
C4 : Collaborer avec les partenaires et les parties prenantes
C5 : Promouvoir l’innovation et orienter le changement
C6 : Obtenir des résultats
POUR LES DEUX VOLETS
AB1: Capacité à communiquer de façon efficace
Autorisation sécuritaire Cote de fiabilité
Autorisation sécuritaire Secret
La fonction publique du Canada s’est engagée à se doter d’un effectif compétent qui reflète la diversité de la population canadienne qu’elle dessert. Nous favorisons l’équité en matière d’emploi et vous encourageons à indiquer dans votre demande d’emploi si vous appartenez à un des groupes désignés.
Renseignements sur l’équité en matière d’emploi
Nous remercions d'avance ceux et celles qui auront soumis une demande d'emploi, mais nous ne contacterons que les personnes choisies pour la prochaine étape de sélection.